丽水学院附中“一师一本三化”稳步推进精准教
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admin
2019-10-26 02:52

  为了更好地开展学校的教研工作,推进精准教学的课堂实践,全面提升学校教育教学质量。3月8日,丽水学院附属高级中学召开了新学期教研会议,提出“一师一本三化”发力精准教学。

  “一师”是实现精准教学的主体,教师教育教学能力的提升直接关系精准教学的有效落实。教师发展处汤蓓蕾提出了新学期教师发展工作计划。分别为:织布机阅卷系统的使用培训,借智发展培训,青年教师培训,校本教研活动及教育教学的各项比赛。

  “一本”即作业本,课程开发处主任潘增妹指出,校本作业是关注不同学生原有基础和成长必须的个性化作业,是精准教学的一个重要环节。她鼓励有条件的教学组根据教学进度、内容和对象开发一天一练活页式的分层校本作业,通过机读作业及时获取相关数据,从而保证教学检测的时效性。同时建议,校本作业可以以小专题为切入点,开发强化训练校本作业,对学科重点难点、学生疑难问题进行重点辅导与作业跟踪强化,形成富有我校特色的小专题精准校本作业。潘增妹强调,本学期校本作业重点强化跟踪诊断性练习,重点检查每个年级每个学科具有针对性跟踪诊断练习的数量和质量。

  教学管理处主任周洪伟指出,“精准教学”是教师遵循教育教学规律,按照学生成长规律和认知规律,实现教学科学高效的现代教学模式。是大数据时代下教学改革大势所趋。基于以上现状,学校未雨绸缪,积极思考,主动作为,将采取一系列改革举措把学校精准教学模式推向深入,持续提高学校教育教学质量。

  一是教学目标准确化。教师在课前学习数据分析,促进目标精确。将教学目标转化成教学任务,教学任务转换成教学问题。同时围绕教学目标、学情,精心设计当堂反馈练习。

  二是课堂教学模式化。围绕“学生主体,师生互动,讲练结合”的要求,采用“一体两翼三环”的互联网+课堂教学模式,精选教学内容与形式、精准测绘学生表现并精准应用,精心提炼教学、学习方法,使整个教学过程达到可度量、可调控等精准要求。

  三是校本作业精准化。形成“先做再选、有发必收、有收必批、有批必统、 有统必评、有错必纠”的日常作业操作流程,在平时教学教研过程中建立适合本校学生的试题库,用于不同阶段检测的试题。借助大数据反馈,建立学生的错题集,为学生推送个性化的试题。

  为保障以上举措顺利推进,学校副校长陈卫华明确了下一步具体要求:一是细规划,稳推进。精准教学的第一周期暂定为现在到2018年结束,期间梳理建立起各科试题库的初步体系。领导干部发挥骨干带头作用,结对参与各个教研组精准教学的研讨活动,并每月进行分析反馈。各学科要在分管干部和教研组长的领导下积极展开主题研讨活动,精诚合作,精细分工,以点带面,吸纳学科内更多优秀教师,扩大资源建设团队规模,实现共同成长。二是明方向,提质量。新学期,新开始。此次会议为新学期即将启动的教研工作指明了工作方向,为教学工作的顺利开展打下了良好的基础。在接下来的工作当中,始终做到以精准教学研究为中心,做到教研工作主题化、系列化、特色化,大步提升我校的教学质量。

  教学管理处、课程开发处、教师发展处相关主任,各教研组长,各备课组长30余人参加了此次研讨会。